水煮活鱼 2004-11-11 14:06
[转帖]三字经易解
人之初,性本善。性相近,习相远。苟不教,性乃迁。教之道,贵以专。<br>Yq6r P8Q&?'~ {
昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。<br>
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养不教,父之过。教不严,师之惰。子不学,非所宜。幼不学,老何为。<br>
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玉不琢,不成器。人不学,不知义。为人子,方少时。亲师友,习礼仪。<br>
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香九龄,能温席。孝于亲,所当执。融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。<br>v9P!_
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首孝弟,次见闻。知某数,识某文。一而十,十而百。百而千,千而万。<br>
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三才者,天地人。三光者,日月星。三纲者,君臣义。父子亲,夫妇顺。<br>y-^yh[$f2Q
曰春夏,曰秋冬。此四时,运不穷。曰南北,曰西东。此四方,应乎中。<br>
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曰水火,木金土。此五行,本乎数。曰仁义,礼智信。此五常,不容紊。<br>7{-KgL6[,Aw
稻粱菽,麦黍稷。此六谷,人所食。马牛羊,鸡犬豕。此六畜,人所饲。<br>
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曰喜怒,曰哀惧。爱恶欲,七情具。□土革,木石金。与丝竹,乃八音。<br>
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高曾祖,父而身。身而子,子而孙。自子孙,至元曾。乃九族,而之伦。<br>w D6nf7Y|c
父子恩,夫妇从。兄则友,弟则恭。长幼序,友与朋。君则敬,臣则忠。<br>q(Gb"_X cDf
此十义,人所同。<br>V}3lxB6`-K
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凡训蒙,须讲究。详训诂,名句读。为学者,必有初。小学终,至四书。<br>
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论语者,二十篇。群弟子,记善言。孟子者,七篇止。讲道德,说仁义。<br>.Y`*yJu#t$dj
作中庸,子思笔。中不偏,庸不易。作大学,乃曾子。自修齐,至平治。<br>
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孝经通,四书熟。如六经,始可读。诗书易,礼春秋。号六经,当讲求。<br>
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有连山,有归藏。有周易,三易详。有典谟,有训诰。有誓命,书之奥。<br>z O)C B@+O
我周公,作周礼。著六官,存治体。大小戴,注礼记。述圣言,礼乐备。<br>
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曰国风,曰雅颂。号四诗,当讽咏。诗既亡,春秋作。寓褒贬,别善恶。<br>8MO%n:s)W7cp$jf
三传者,有公羊。有左氏,有彀梁。经既明,方读子。撮其要,记其事。<br>Jzn#~Q)L-^Q
五子者,有荀杨。文中子,及老庄。<br>5rz+S;e}^!}9Tm'oj
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经子通,读诸史。考世系,知终始。自羲农,至黄帝。号三皇,居上世。<br>
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唐有虞,号二帝。相揖逊,称盛世。夏有禹,商有汤。周文王,称三王。<br>Ob h6q;cg
夏传子,家天下。四百载,迁夏社。汤伐夏,国号商。六百载,至纣亡。<br>
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周武王,始诛纣。八百载,最长久。周辙东,王纲堕。逞干戈,尚游说。<br>
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始春秋,终战国。五霸强,七雄出。嬴秦氏,始兼并。传二世,楚汉争。<br>
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高祖兴,汉业建。至孝平,王莽篡。光武兴,为东汉。四百年,终于献。<br>d$Z~/d_
魏蜀吴,争汉鼎。号三国,迄两晋。宋齐继,梁陈承。为南朝,都金陵。<br>
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北元魏,分东西。宇文周,兴高齐。迨至隋,一土宇。不再传,失统绪。<br>
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唐高祖,起义师。除隋乱,创国基。二十传,三百载。梁义之,国乃改。<br> x jY E C|
炎宋兴,受周禅。十八传,南北混。辽于金,皆称帝。太祖兴,国大明。<br>@m
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号洪武,都金陵。迨成祖,迁燕京。十六世,至崇祯。阉乱后,寇内讧。<br>
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闯逆变,神器终。清顺治,据神京。至十传,宣统逊。举总统,共和成。<br>
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复汉土,民国兴。<br>Ca*[4M%p#Zg2J
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廿二史,全在兹。载治乱,知兴衰。读史书,考实录。通古今,若亲目。<br>
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口而诵,心而惟。朝于斯,夕于斯。昔仲尼,师项□。古圣贤,尚勤学。<br>9H^b,D vc
赵中令,读鲁论。彼既仕,学且勤。披蒲编,削竹简。彼无书,且知勉。<br>
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头悬梁,锥刺股。彼不教,自勤苦。如囊萤,如映雪。家虽贫,学不缀。<br>R2w2I1EP#O
如负薪,如挂角。身虽劳,犹苦卓。苏老泉,二十七。始发愤,读书籍。<br>
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彼既老,犹悔迟。尔小生,宜早思。若梁□,八十二。对大廷,魁多士。<br>vKZ.B
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彼既成,众称异。尔小生,宜立志。莹八岁,能咏诗。泌七岁,能赋□。<br>
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彼颖悟,人称奇。尔幼学,当效之。蔡文姬,能辨琴。谢道□,能咏吟。<br>
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彼女子,且聪敏。尔男子,当自警。唐刘晏,方七岁。举神童,作正字。<br>
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彼虽幼,身己仕。尔幼学,勉而致。有为者,亦若是。<br>
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犬守夜,鸡司晨。苟不学,曷为人。蚕吐丝,蜂酿蜜。人不学,不如物。<br>&Gh7{'[BVP
幼而学,壮而行。上致君,下**。扬名声,显父母。光于前,裕于后。<br>,jdy
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人遗子,金满嬴。我教子,惟一经。勤有功,戏无益。戒之哉,宜勉力。<br>7H/M*m-WVdE7_
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水煮活鱼 2004-11-11 14:06
Re:
章炳麟增订本<br>
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前言:三字经是宋朝王应麟(字伯厚)先生所作,内容大都采用韵文,每三字一句,四句一组,像一首诗一样,背诵起来,如唱儿歌,用来教育子女琅琅上口十分有趣,又能启迪心智,时人觉得本书内容很好,纷纷翻印,因此广为流传,历久不衰,直至今日内容虽有修改或增加,但主要结构并未改变,是一本难得的启蒙读本。<br>^]6Y^G%s[
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人之初 性本善 性相近 习相远<br>0s(QqSw4]+Z NTa.]
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易解:人初生之时,本性都是善艮的。善良的本性彼此都很接近,后来因为生活和学习环境的不同,差异越来越大。(失之毫厘,差以千里)<br>'oQ2g4^A-N
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水煮活鱼 2004-11-11 14:07
Re:
苟不教 性乃迁 教之道 贵以专<br>
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易解:如果不及早接受良好的教育,善良的本性就会随环境的影响而改变,所谓先入为主,不可不慎!至于教育方法,应注重在使孩子专心,有定力。课业的选择,要以专精为主,不要希求广博。(据心理学家研究发现:儿童与青少年心智的发展,十三岁以前著重在记忆,之后理解力逐渐成长,故十三岁以前应注重记忆念诵为主,理解次之,不可本末倒置。)<br>Q2nzj1O,v;l3u
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昔孟母 择邻处 子不学 断机杼<br>
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窦燕山 有义方 教五子 名俱扬<br>
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易解:古时候孟子的母亲,为了寻找一个对孟子有益的教育环境,不辞辛劳搬了三次家。(从坟场附近搬到市场边,再三迁至学校旁。)有一次孟子不用功,逃学回家,孟母当著他的面将织了一半的布匹剪断,并且告诫他说:‘求学的道理,就像织布一样,必须将纱线一条一条织上去,经过持续不断的努力,积丝才能成寸,积寸才能成尺,最后才能织成一匹完整有用的布;读书也是一样,要努力用功,并且持之以恒,经过长时间的累积,才能有成就。否则就像织布半途而废一样,一旦前功尽弃就毫无用处了。<br>1T a+apF
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五代时,有一位窦禹钧(又称窦燕山),遵照圣贤教诲的义理来教育子女,因此五个儿子都很有成就,都能光耀家门。<br>8C0]CGsI9u D1i9H
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养不教 父之过 教不严 师之惰<br>
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子不学 非所宜 幼不学 老何为<br>&u+r DClFb6Ic
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易解:生育子女,若只知道养活他们,而不去教育,那是作父母的失职。老师教导学生,不只是知识、技艺的传授,更重要的是教导学生做人处世的道理,使学生能够与人相处融洽,做事有方法,活得健康愉快有意义。因此对于学生的要求一定要认真严格,不能偷懒怠惰,才能教出好学生。(严师出高徒,严是认真,一丝不苟的态度。要教出好孩子,必须父母与老师双方面配合,也就是家庭教育和学校教育共同努力。)<br>
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为人子女如果不用心学习,是不对的!年纪小的时候,不肯努力、用功学习,等到年纪大了,还能有什么作为呢?(少壮不努力,老大徒伤悲。)<br>2G1p q-nt%A{
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水煮活鱼 2004-11-11 14:08
Re:
玉不琢 不成器 人不学 不知义<br>K
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为人子 方少时 亲师友 习礼仪<br>]moj7{
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